Przysłówki, przysłówki, przysłówki...

Egzaminy z języka angielskiego są zawsze tuż za rogiem, niezależnie od tego, czy jest to ocena na koniec semestru, czy wewnętrzny egzamin Trinity - a może nawet wybierają się Państwo na Cambridge FCE, CAE, CPE lub IELTS - nie ma to znaczenia, ważne jest, aby wiedzieć, jak się do nich przygotować i jak będą Państwo oceniani. Ogólnie rzecz biorąc, jeśli chodzi o egzaminy z języka angielskiego, oceniane są cztery umiejętności: Czytanie, Pisanie, Słuchanie i Mówienie. Należy jednak pamiętać, że wszystkie te umiejętności wymagają dobrej znajomości gramatyki angielskiej i chociaż kryteria mogą być różne dla każdego poziomu, jeśli chodzi o pisanie, złotą zasadą - bez względu na poziom - jest przede wszystkim przestrzeganie podstaw angielskiego szyku wyrazów (SUBJECT + VERB + OBJECT; PLACE + TIME), o których pisaliśmy w naszym ostatnim wpisie na blogu, Wskazówki egzaminacyjne: Pisanie (I). Następnym krokiem jest wiedza, gdzie umieścić te nieznośne ADVERBS, co jest dokładnie tym, co zamierzamy teraz spojrzeć, ale najpierw ważne pytanie ... .

Co to jest przysłówek?

Mówiąc najprościej, przysłówek to słowo, które opisuje lub modyfikuje czasownik. Jak wiemy z naszego ostatniego postu (Wskazówki egzaminacyjne: Pisanie [I]), Czasownik jest słowem czynnościowym, na przykład: jeść, modlić się, mówić, chodzić, spać, czytać, myśleć, czuć itd. O ile przysłówek opisuje lub modyfikuje te czasowniki, mówi nam, JAK podmiot zdania wykonuje czasownik.

Istnieją trzy główne typy przysłówków, którymi będziemy się tutaj zajmować, Przysłówki sposobu, Przysłówki częstotliwościoraz Przysłówki stopnia. Zacznijmy od najłatwiejszego, jeśli chodzi o angielski szyk wyrazów w pisaniu: Adverbs of Manner.

Przysłówki sposobu

Przysłówki maniery wyrażają sposób, w jaki dana rzecz jest wykonywana lub ma miejsce: powoli, szybko, cicho, głośno, niezdarnie, ostrożnie, pięknie, z wdziękiem i tak dalej. Jeśli chodzi o angielską kolejność słów w pisaniu, ich umieszczenie jest najłatwiejsze, ponieważ zwykle znajdują się na końcu zdania, po podmiocie, czasowniku i dopełnieniu:

Przedmiot + Czasownik + Obiekt + przysłówek sposobu

Ona (Temat) zamknięty (Czasownik) tdrzwi (Obiekt) cicho.

On (Temat) rzucony (Czasownik) piłka (Obiekt) niezdarnie.

Nauczyciel (Temat) wyjaśnione (Czasownik) problem (Obiekt) ostrożnie.

Jeśli Pana/Pani wyrok zawiera Miejsce + Czas Oprócz Object ma Pan dwie opcje, z których pierwsza często brzmi bardziej naturalnie:

Podmiot + Czasownik + Obiekt (Przysłówek sposobu) + Miejsce + Czas

Nauczyciel (Temat) wyjaśnione (Czasownik) punkt gramatyczny (Obiekt) znakomicie w ISI (Miejsce) w poniedziałek (Czas).

lub

Podmiot + Czasownik + Obiekt + Miejsce + Czas (Przysłówek sposobu)

Nauczyciel (Temat) wyjaśnione (Czasownik) punkt gramatyczny (Obiekt) w ISI (Miejsce) w poniedziałek (Czas) znakomicie.

Przysłówki częstotliwości | Przysłówki stopnia

Wyrażenie częstotliwości, z jaką dana rzecz jest wykonywana lub ma miejsce, Przysłówki częstotliwości obejmują: zawsze, zazwyczaj, często, czasami, rzadko, nigdy, i tak dalej. Wyraża ilość, poziom lub zakres, w jakim dana rzecz występuje lub jest obecna, Przysłówki stopnia obejmują: zdecydowanie, na pewno, całkowicie, zupełnie, prawdopodobnie, być może, nieznacznie, ledwie, i tak dalej. Jeśli chodzi o angielską kolejność słów w pisaniu, rozmieszczenie tych panów jest następujące trzy zasady:

ZASADA 1: WERB

Jeśli Pana/Pani zdanie zawiera czasownik - a oczywiście musi - jakikolwiek czasownik, z wyjątkiem czasownika "być", te spójniki znajdują się przed czasownikiem:

Przedmiot (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik + Obiekt; Miejsce + Czas

I zawsze grać piłka nożna.

I nigdy grać piłka nożna.

I zdecydowanie grać piłka nożna.

i pełne zdanie z miejscem + czasem:

I zazwyczaj grać piłka nożna w ISI w piątki.

REGUŁA 2: "BYĆ"

Jeśli Państwa zdanie zawiera czasownik "być", te wyrażenia idą za czasownikiem:

Podmiot + Czasownik (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Obiekt; Miejsce + Czas

Jestem zawsze szczęśliwy.

Jestem zazwyczaj szczęśliwy.

Jestem zdecydowanie szczęśliwy.

i pełne zdanie z miejscem + czasem:

Jestem nigdy szczęśliwy w szkole.

REGUŁA 3: AUX/MOD AUX + CZASOWNIK GŁÓWNY

Jeśli Państwa zdanie zawiera czasownik posiłkowy (be, do lub have) lub modalny czasownik posiłkowy (can, could, would, should, might, must, itd.) plus czasownik główny, to tezy znajdują się pomiędzy nimi. Teraz, zanim przyjrzymy się, jak to działa, powinniśmy prawdopodobnie zatrzymać się, aby zastanowić się, dlaczego tak może być, czyli obecność dwóch czasowników. Cóż, po pierwsze, może istnieć czasownik pomocniczy (czasami nazywany czasownikiem "pomagającym") i czasownik główny tworzący czas, na przykład, jak w poniższym przykładzie, gdzie mamy czasownik pomocniczy "have" pomagający sobie jako czasownik główny w tworzeniu czasu Present Perfect:

Podmiot + Czasownik 1 (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik 2 + Obiekt

Mam zdecydowanie zjadłem śniadanie.

Może też wystąpić czasownik posiłkowy "do" pomagający czasownikowi głównemu zadać pytanie lub powiedzieć coś negatywnego, jak w poniższym przykładzie:

Czasownik 1 + Podmiot (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik 2 + Obiekt?

Czy Pan zawsze zjeść śniadanie?

Podmiot + Czasownik 1 (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik 2 + Obiekt

Ja nie zazwyczaj zjeść śniadanie

Może też występować modalny czasownik posiłkowy, na przykład "should", oraz czasownik główny wskazujący na nastrój lub modalność, "should" to przyjazna rada, jak w tym przykładzie:

Podmiot + Czasownik 1 (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik 2 + Obiekt

Powinien Pan zawsze proszę jeść śniadanie!

Jedną z dodatkowych rzeczy, które warto wiedzieć w odniesieniu do ZASADY 3 jest to, że jeśli fraza czasownikowa jest dłuższa niż dwie części - na przykład może to być Present Perfect Continuous, który ma trzy części - nie ma to znaczenia, zasada jest następująca: przysłówek częstotliwości lub stopnia zawsze będzie występował po pierwszym słowie w frazie czasownikowej, w następujący sposób:

Podmiot + Czasownik 1 (Przysłówek częstotliwości lub stopnia) + Czasownik 2 + Czasownik 3 + Obiekt

Mam zdecydowanie poprawiam swoją gramatykę!

Cóż, mam nadzieję, że dzięki lekturze tego wpisu na blogu poprawili Państwo swoją wiedzę gramatyczną na temat szyku wyrazów w języku angielskim. Dobrze jest wiedzieć, że te zasady mają również zastosowanie do, no cóż, słowa also, jak widać, ale do okazji: both, all, just, already i still. Nie mają one zastosowania do słowa yet, które, jak nam powiedziano, do pewnego poziomu (B2) może być używane tylko w zdaniach przeczących i pytaniach, gdzie jest umieszczane na końcu. . . . Oczywiście w rzeczywistości tak nie jest, ale muszę jeszcze napisać ten wpis na blogu!

Proszę znaleźć Wskazówki egzaminacyjne: Pisanie (I).

PROSZĘ ZWRÓCIĆ UWAGĘ, ŻE ZDJĘCIA ZOSTAŁY UDOSTĘPNIONE DZIĘKI UPRZEJMOŚCI BOGGLETONDRIVE.COM.