论英语语言教学课堂中电影（和杂志）的教学价值

我们的老师埃迪娅-康诺尔（Edia Connole）和她的学生们一起完成了一项出色的工作。

在最近一项关于"[电影]在英语语言教学课堂中的教学价值"（Ismail：2017）的研究中，[1] 作者得出结论认为，电影在培养学生的听力技能和文化知识方面发挥着最大的作用，具有相当大的优势。此外，作者还发现，当技能（听、说[关于电影，事后集体讨论]、读[了解他人对电影的看法]和写[关于自己的看法]）整合在一起时（例如，通过制作个人影评），学生的词汇量不仅得到了发展，语法也得到了提高。

按照作者提出的方法，我们全班同学都认为这是正确的，为此，希望您喜欢我们的《A2 电影评论（2019 年）》；对我们来说，'杂志'形式是一个合理的选择，因为在英语语言教学中，从基础水平到熟练水平，'评论'的目标读者通常是'网站'和/或'杂志'的读者，[2]而杂志符合这一标准，同时又是自出版的（自出版允许边缘化的声音在主流媒体的限制之外表达自己，同时也允许作者控制出版过程）。[3]

您可以查看已完成的项目 这里.

下面是一些学生对这项活动的评价：

"参加影评的经历非常棒，能够学习到写影评的结构和正确方法，是提高我们写作水平的绝佳练习，我学到了很多东西，感谢 Edia，我非常感激"。

- 莱德雷德-雅克

"这是我第一次用英语写影评，所以我有点担心，但过程和结果都非常棒。我们一起看了一部电影，谈论了这部电影，然后制作了一本杂志。有些人可能会认为这只是为了学习英语而写的影评，但对我来说，这是一次很好的经历！"

- Seunghui Yu

"这篇评论是一次奇妙的经历。对我来说，阅读不仅是进入别人创造的世界，还能学到很多新词和俚语。写这篇文章更加困难，但在老师的帮助下，这变成了一件有趣的事情。这一切始于阅读，终于团队合作"。

- 西尔维娅-马马尼

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[1] Nyak Mutia Ismail（2017），《"这就是最大的影响！"电影在英语语言教学课堂中的教学价值》，载《英语语言与教育研究》，4.2，可查阅 https://pdfs.semanticscholar.org/701b/459bb52b4f923a322154e7c1e4e4a04669b4.pdf (访问日期：16-12-19）。

[2] 参见伦敦三一学院的 "写作流派指南--写作流派"，可从以下网址获取 https://www.trinitycollege.com/qualifications/english-language/ISE/ISE-Foundation-A2-resources/ISE-Foundation-A2-reading-writing (访问日期：16-12-19）。

[3] 关于如何制作 16 页的杂志，请参阅：亲爱的科琳，《如何用一张纸制作 16 页的杂志》，可从以下网站获取 http://dearcolleen.blogspot.com/2013/08/how-to-make-16-page-zine-from-one-sheet.html (访问日期：16-12-19）。参见马歇尔-麦克卢汉（1964 年），《媒介即信息》，摘自《理解媒体》：人的延伸》，见 https://web.mit.edu/allanmc/www/mcluhan.mediummessage.pdf (访问日期：16-12-19）。