Par filmu (un zīnu) pedagoģiskajām vērtībām ELT klasēs

Lielisks darbs, ko paveica mūsu skolotāja Edija Konnole ar saviem skolēniem.

Nesen veiktajā pētījumā "Filmu pedagoģiskās vērtības ELT klasēs" (Ismail: 2017)[1] autore secina, ka filmas spēlē vislielāko lomu - sniedzot ievērojamas priekšrocības - skolēnu klausīšanās prasmju un kultūras aspektu zināšanu attīstīšanā. Turklāt autors secina, ka, ja tiek veicināta prasmju integrācija (klausīšanās, runāšana [par filmu, kolektīvi pēc tās], lasīšana [-up par citu viedokli par filmu] un rakstīšana [par savu]) - piemēram, veidojot individuālas filmu recenzijas -, skolēnu vārdu krājums ne tikai attīstās, bet tiek uzlabota arī viņu gramatika.

Sekojot autora ierosinātajai metodoloģijai, mēs kā klase esam pārliecinājušies, ka tā ir taisnība, un tāpēc ceram, ka jums patiks mūsu A2 filmu apskats (2019); "zina" formāts mums bija loģiska izvēle, jo ELL - no pamatlīmeņa līdz kvalifikācijas līmenim - "recenziju" mērķauditorija parasti ir "tīmekļa vietņu" un/vai "žurnālu" lasītājs[2], un zini atbilst šiem kritērijiem, vienlaikus paliekot pašizdoti (pašizdošana ļauj marginalizētām balsīm izteikties ārpus mainstream mediju ierobežojumiem, vienlaikus ļaujot autoriem pārņemt kontroli pār publicēšanas procesu).[3]

Jūs varētu pārbaudīt pabeigto projektu šeit.

Zemāk varat iepazīties ar dažām mūsu skolēnu atsauksmēm par šo aktivitāti:

"Pieredze, piedaloties filmu recenzēšanā, bija lieliska, iespēja apgūt filmas struktūru un pareizo veidu, kā rakstīt recenziju, ir lielisks vingrinājums, lai uzlabotu mūsu rakstīšanu, es iemācījos daudz ko, pateicoties Edijai, esmu ļoti pateicīga."

- Ledread Jaque

"Tā bija mana pirmā reize, kad rakstīju atsauksmi angļu valodā, tāpēc biju nedaudz uztraucies, taču process un rezultāti bija pārsteidzoši. Mēs kopā noskatījāmies filmu, par to runājām un pēc tam izveidojām zīnu. Daži cilvēki varētu domāt, ka tā ir tikai recenzija angļu valodas apguvei, bet man tā bija laba pieredze!"

- Seunghui Yu

"Šis pārskats bija pārsteidzoša pieredze. Lasīšana manā gadījumā ir ne tikai ieiešana kāda radītā pasaulē, bet arī daudzu jaunu vārdu un žargona apguve. Rakstīt par to bija vēl grūtāk, bet, pateicoties skolotājas palīdzībai, tas kļuva par kaut ko jautru. Tas sākās ar lasīšanu un beidzās ar komandas darbu."

- Silvia Mamani

—————————————————–

[1] Nyak Mutia Ismail (2017), ""Tā ir lielākā ietekme!" The Pedagogical Values of Movies in ELT Classrooms," in Studies in English Language and Education, 4.2, pieejams no https://pdfs.semanticscholar.org/701b/459bb52b4f923a322154e7c1e4e4a04669b4.pdf (skatīts 16-12-19).

[2] Sk., piemēram, Londonas Trīsvienības koledžas (Trinity College London) "Vadlīnijas par žanru rakstīšanu - Rakstīšanas žanri", kas pieejamas no https://www.trinitycollege.com/qualifications/english-language/ISE/ISE-Foundation-A2-resources/ISE-Foundation-A2-reading-writing (skatīts 16-12-19).

[3] Par to, kā izveidot sešpadsmit lappušu zīnu, skat: Dārgā Colleen, "Kā no vienas papīra lapas izveidot sešpadsmit lappuses garu zīnu", kas pieejams vietnē http://dearcolleen.blogspot.com/2013/08/how-to-make-16-page-zine-from-one-sheet.html (skatīts 16-12-19). Sal. Marshall McLuhan (1964), "The Medium is the Message," no Understanding Media: The Extensions of Man", pieejams no https://web.mit.edu/allanmc/www/mcluhan.mediummessage.pdf (skatīts 16-12-19).